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Marisa Herrera

Facultad de Derecho - Universidad de Valparaíso - Chile

propio. Algun*s niñ*s desean efectuar esta transición de género mucho antes de la pubertad. Esto depende de factores varios, no sólo propios al* niñ* sino a la permeabilidad de la propia familia frente a las decisiones autónomas del* niñ*; su familia debe también ser asistida por los profesionales de la salud a los fines de favorecer la expresión auténtica de identidad de género, acorde el respeto de las necesidades del niñ*, nutriendo sus experiencias de exploración en un ambiente saludable (…). Las cuestiones que aparecen más complejas se relacionan entonces no ya con las intervenciones quirúrgicas —que fre-cuentemente se postulan en la adolescencia o pre-adolescencia, exhibiendo un mayor grado de autonomía— sino con intervenciones médicas anteriores —v.gr., la referida aplicación de terapias hormonales—. El uso temprano de hormonas de supresión de la pubertad puede evitar consecuencias negativas sociales y emocionales con mayor eficacia que posteriormente 33.

Esta mirada se condice con el denominado modelo afirmativo en la aten-ción, abordaje y acompañamiento de las niñeces y adolescencias trans:

Se trata de un modelo que, en línea con una perspectiva de derechos huma-nos, requiere de atención personalizada y de un equipo multidisciplinario especializado (pediatras, adolescentólogos, psiquiatras, psicólogos, neu-rólogos, endocrinólogos, asistente social, entre otros), capaz de atender a las necesidades de salud que el NNA transgénero o de género diverso vaya manifestando, las cuales pueden involucrar un amplio abanico de acciones para alcanzar la afirmación del género que se experimenta, y que pueden ir desde una adecuación en la forma de vestir o peinar, pasar por asistencia psicológica para lograr el apoyo familiar, o llegar hasta intervenciones médicas con tratamientos hormonales y/o procedimientos quirúrgicos. La American Academy of Pediatrics ha expresado que en un modelo de atención afirmativa de género los profesionales ofrecen atención apropiada para el desarrollo y orientada a comprender y valorar la experiencia de género de los jóvenes 34.

3.3. El acceso al cambio registral

33 Ibid.

34 BÓQUEZ y JORQUERA (2024).