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Revista de Ciencias Sociales - Número 87 (2025) - Universidad de Valparaíso - ISSN 0719-8442 - Valparaíso, Chile

Derecho a la identidad digital y protección de niños, niñas y adolescentes frente a la exposición prematura en redes

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esta nulidad es esencial para garantizar una tutela preventiva y no meramente resarcitoria, especialmente en un entorno como el digital donde la circulación de contenidos es, en muchos casos, irreversible.

En segundo lugar, debe contemplarse la posibilidad de una acción au-tónoma de NNA, ejercitada a través de un curador o representante judicial, cuando los actos de exposición lesiva provengan de sus propios progenito-res. El sistema actual adolece de un déficit de legitimación activa en estos supuestos, al no prever mecanismos eficaces que permitan a NNA impugnar actos ejecutados en su nombre, pero contrarios a su interés. En este contexto, también debería reconocerse a NNA un poder de oposición directo frente a tales actos, incluso con efectos vinculantes, acompañado de mecanismos sencillos y accesibles que les permitan ejercerlo de forma autónoma. Tales mecanismos podrían consistir en peticiones directas —incluso a través de la red— ante autoridades administrativas o jurisdiccionales, que aseguren una intervención inmediata y proporcional a la urgencia de la situación. Esta acción autónoma, reconocida por la autoridad judicial competente previa audiencia de NNA según su grado de discernimiento, se presenta como una herramienta necesaria para superar el conflicto estructural entre la representación legal y la protección sustancial de la persona representada.

En tercer lugar, resulta fundamental promover una mayor educación digital 46 dirigida a las personas adultas, especialmente a quienes ejercen funciones parentales 47. Aún persiste una importante brecha generacional en la comprensión de los riesgos asociados al entorno digital, particularmente entre quienes no pertenecen a la generación nativa digital. Esta falta de conocimiento y sensibilidad tecnológica puede traducirse en prácticas coti-

46 MARTÍN RAMALLAL y RUIZ (2022), pp. 40 y ss., insiste en la importancia de la educación digital, en el marco de un estudio centrado en la hiperconexión de NNA y su uso intensivo de plataformas como TikTok. Aunque reconoce ciertos avances por parte de la propia aplicación, subraya su insuficiencia y propone mejorar la interfaz, facilitar el acceso a la función de de-nuncia, dar mayor visibilidad a los contenidos de seguridad y avanzar hacia una normativa más homogénea. Todo ello, sin perder de vista que la educación digital sigue siendo la herramienta más eficaz y estructural para una protección real y duradera.

47 SENIGAGLIA (2021), pp. 511 y ss. y SENIGAGLIA (2023), pp. 1573 y ss.