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Revista de Ciencias Sociales - Número 87 (2025) - Universidad de Valparaíso - ISSN 0719-8442 - Valparaíso, Chile

El principio de interés superior del niño y el interés manifestado del niño. La relación y colisión entre dos piezas fundamentales del paradigma de protección integral

en la configuración del interés superior, que debe “el juez o jueza fundar, con un estándar más elevado, las razones por las cuales decide en contra de esa opinión”78. Ello permitirá habilitar al niño a ejercer los derechos procesales que se le confieren por la ley, específicamente, su derecho a recurrir 79.

4. CONCLUSIONES

Si el principio de interés superior del niño consiste en la plena satisfacción de los derechos del niño a fin de permitir su holístico desarrollo, el rechazo del interés manifestado por sus titulares debe desglosar las razones por las que, sean los derechos o el pretendido holístico desarrollo, se ven en riesgo de acogerse lo solicitado por el niño. Sin este ejercicio, es decir, si solo se plantea que no se da lugar al deseo del niño por contradecir su interés supe-rior, este principio resulta invocado con un contenido desconocido, pudiendo fácilmente ser un ropaje de juridicidad de convicciones personales del juez o autoridad que, al no coincidir con el deseo del niño, terminan siendo excluidas. Por ello, afirmar de manera reiterativa que el interés superior supera al interés manifestado no basta, porque ello, sin la fundamentación jurídica adecuada significa literalmente nada.

De esto deriva que el rechazo al interés manif estado debe contener una explicación clara y fundamentada en derecho, es decir, demostrar que lo que el niño desea pone en riesgo objetivo el efectivo goce y ejercicio de los derechos de aquel, y además la forma en la que ello hace tambalear a la finalidad de dar óptimas condiciones para su máximo desarrollo. Por ello, el juez debe ser capaz de dar una explicación sobre cómo y por qué el deseo manif estado afecta a ese derecho en particular y advertir las consecuencias que ello tendrá para el desarrollo del niño tanto en su momento presente como futuro. Si no es capaz de ello, entonces la muestra es clara de que

78 HENRÍQUEZ (2023), p. 23.

79 Art. 50, Ley N°21.430, de 2022.